Νίκος Φίλης

19
01

Νίκος Φίλης: Ποιοι είναι πραγματικά απέναντί μας

Τι είναι σήμερα σημαντικό, και πρέπει να έχουμε στο μυαλό μας: Δεν έχουμε απέναντί μας τη Νέα Δημοκρατία -τελεία! Αλλά ένα σύστημα εξουσίας. Το αστικό σύστημα εξουσίας. Στο οποίο συμμετέχει ως κορμός πολιτικός, η Νέα Δημοκρατία, μαζί με τμήματα του λεγόμενου Ακραίου Κέντρου. Αλλά μαζί είναι και οι Βαρόνοι της Ενημέρωσης και της Διαπλοκής, οι μεγάλοι οικονομικοί παράγοντες, το τραπεζικό σύστημα και όλοι όσοι πλουτίζουν χωρίς όρια. Αυτό το σύστημα «ντύνεται» με μια ιδεολογία απολύτως ψευδώνυμης «αξιοκρατίας» (γιατί δεν υπάρχει τίποτα αξιοκρατικό στη διαπλοκή, τη διαφθορά και το αχαλίνωτο κέρδος), που υποβαστάζεται και υποστηρίζεται (καθώς προκαλεί κοινωνικές εκρήξεις), από άφθονο ξύλο και ΜΑΤ, τις κάθε λογής αστυνομίες που συστήνονται και την περιρρέουσα ατμόσφαιρα αυταρχισμού και καταστολής κοινωνικών και δημοκρατικών δικαιωμάτων. Αυτό το σύστημα έχουμε σήμερα να αντιπαλέψουμε. Το ίδιο, με νέα σκληρότερη μορφή ίσως, από εκείνο που βούλιαξε τη χώρα στη χρεωκοπία, τη διαφθορά και τα μνημόνια. Σήμερα η Νέα Δημοκρατία εργάζεται πυρετωδώς -το ομολογούν κορυφαίοι υπουργοί κι από το βήμα της Βουλής- να μην επιστρέψει ποτέ η Αριστερά στην εξουσία. Να «κλείσουν την παρένθεση». Έτσι νομίζουν. Για να αντιμετωπίσουμε αυτό το θηριώδη συσχετισμό απέναντί μας, απέναντι στα μεγάλα κοινωνικά στρώματα που πλήττονται, απέναντι στις πιο αδύναμες τάξεις, χρειάζονται ανάλογες κοινωνικές παρεμβάσεις και πολιτικές συμμαχίες. Το να καταρρεύσει ο Μητσοτάκης δεν είναι θέμα «εκλογικής αριθμητικής». Είναι πολύ βαθύτερο. Απαιτεί τη δημιουργία μιας δικής μας ηγεμονίας στην κοινωνία, με τις δικές μας θέσεις, αρχές, αξίες και το πρόγραμμά μας. Αυτό είναι το «στοίχημα» για το ΣΥΡΙΖΑ και το Συνέδριό μας. Ή θα το πετύχουμε, ή η κοινωνία θα πέσει στο βάραθρο, που την οδηγεί αυτή η εκδικητική, επιθετική, αναχρονιστική Δεξιά.
17
01

Νίκος Φίλης: Να διαφυλάξει η Δικαιοσύνη το κύρος της

Ως δημοσιογράφος και βουλευτής, αποδοκιμάζω τη μεθόδευση εις βάρος των δημοσιογράφων Kostas Vaxevanis και Γιάννα Παπαδάκου. Αντιμετωπίζουν ποινική δίωξη που υποκινήθηκε από τους βουλευτές της ΝΔ, με το πόρισμα που ψήφισαν στην προανακριτική επιτροπή για το σκάνδαλο Νοβάρτις. Πρόκειται για μια δίωξη με πολιτική σκοπιμότητα. Διώκονται οι δημοσιογράφοι, επειδή έκαναν το καθήκον τους: συνέβαλαν στην αποκάλυψη του σκανδάλου Νοβάρτις, την ίδια ώρα μάλιστα που οι υπεύθυνοι του σκανδάλου ακόμα δεν έχουν οδηγηθεί στη Δικαιοσύνη. Η ποινική δίωξη εναντίον δημοσιογράφων επιβεβαιώνει για άλλη μια φορά τις εκτιμήσεις διεθνών οργανισμών σύμφωνα με τις οποίες τα τελευταία χρόνια η ελευθεροτυπία στη χώρα μας κατρακυλάει σε διαρκώς χαμηλότερες θέσεις, εξαιτίας των κυβερνητικών μεθοδεύσεων και της αιχμαλωσίας του Τύπου στα χέρια μεγάλων οικονομικών συμφερόντων. Τα αλλεπάλληλα πλήγματα στο δικαίωμα του πολίτη για ενημέρωση, συμβαίνουν σε μια περίοδο που η κοινωνία οργίζεται με την κυβερνητική χρεοκοπία στην αντιμετώπιση της πανδημίας και της οικονομικής κρίσης. Οφείλουμε να μην επιτρέψουμε αυτή η διπλή χρεοκοπία, να οδηγήσει και στη δοκιμασία των θεσμών. Έχουμε χρέος να αντισταθούμε στην ωμή παρέμβαση της κυβέρνησης στη Δικαιοσύνη και στην όλο και πιο έντονη ποδηγέτηση του Τύπου. Αλλά και η ίδια η Δικαιοσύνη έχει χρέος να προφυλάξει το κύρος της. Ενώνω τη φωνή μου με εκείνη των δημοσιογραφικών ενώσεων, στην Ελλάδα και το εξωτερικό, που ζητούν να σταματήσει η πολιτικά υποκινούμενη δίωξη των δύο συναδέλφων.
16
01

Νίκος Φίλης: Αμέλεια ή συγκάλυψη;

Ο υφυπουργός Παιδείας κ. Συρίγος ισχυρίστηκε σε εκπομπή της ΕΡΤ όπου συνομιλήσαμε, ότι δεν θυμάται να έχει εκδώσει εγκύκλιο που υπενθυμίζει στις πρυτανικές αρχές την υποχρέωσή τους (ΠΔ 160/2008, άρ. 26, παρ. 1) να ενημερώνουν τον υπουργό, όταν μέλη ΔΕΠ παραπέμπονται στο Πειθαρχικό Συμβούλιο. Δίνω τώρα στη δημοσιότητα το... λησμονημένο έγγραφο, με ημερομηνία 27 Απριλίου 2021 και φυσικά την υπογραφή του. Βεβαίως, αν τον πρόδωσε στιγμιαία η μνήμη του, το κατανοώ. Δεν αποτελεί σημείο αντιπολίτευσης, αυτό. Αλλού είναι το σοβαρότατο πολιτικό ζήτημα: Ενώ προφανώς η Πρυτανεία του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, σύμφωνα με το νόμο και το έγγραφο Συρίγου, διαβίβασε στο υπουργείο την άσκηση πειθαρχικής δίωξης κατά του καθηγητή που φέρεται ενεχόμενος σε δύσοσμες υποθέσεις, το υπουργείο Παιδείας δεν άσκησε στη συνέχεια την αρμοδιότητά του. Δεν τον έθεσε δηλαδή σε αποχή από τα καθήκοντά του, μέχρι την ολοκλήρωση του πειθαρχικού ελέγχου. Έκθετη συνεπώς η κα υπουργός, άλλη μια φορά. Αν αμέλησε απλώς να ασκήσει το εκ του νόμου καθήκον της, αποτελεί ήδη βαρύτατο ατόπημα. Το αμείλικτο ερώτημα όμως είναι, μήπως ήταν επιλογή της να καλύψει τον καθηγητή - κυβερνητικό «φίλο», που πέραν των άλλων, έχει διοριστεί από την κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας σε υψηλές θέσεις δύο δημόσιων οργανισμών; Σε κάθε περίπτωση, το ζήτημα έχει προεκτάσεις. Γιατί η επίθεση που δέχτηκε ο καθηγητής (που θα έπρεπε να βρίσκεται εκτός τάξεων), αξιοποιείται τώρα από την κυβέρνηση Μητσοτάκη για να προωθήσει τα σχέδιά της για την πανεπιστημιακή αστυνομία. Όπως είχε αξιοποιήσει την εξίσου απαράδεκτη επίθεση στον πρύτανη του ΟΠΑ, για να την εξαγγείλει. Κι ένα υστερόγραφο: Μην κάνουν τον κόπο να ρωτάνε τους βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ, όπως έκανε ο κ. Συρίγος το μεσημέρι στην ΕΡΤ, αν «καταδικάζουμε την επίθεση»: Από την πρώτη στιγμή, δημόσια, όπως εξάλλου κάνουμε για κάθε βίαιη ενέργεια τέτοιου τύπου. Για αυτό δεν πείθουν κανέναν. Ούτε φυσικά θα επιτρέψουμε στην κυβέρνηση Μητσοτάκη, που έχει πλήρως αποτύχει στο κρίσιμο, τη διαχείριση της πανδημίας, να αλλάζει την ατζέντα με ό,τι κάθε φορά βολεύει -εν προκειμένω με ολίγη… από «νόμο και τάξη».
15
01

Νίκος Φίλης: Έχει «ονοματεπώνυμο» το σκάνδαλο της τηλεκπαίδευσης και της «ανοσίας της αγέλης» στα θρανία: «Κυβέρνηση Μητσοτάκη»!

«Ξέφραγο αμπέλι» συνεχίζει να παραμένει η τηλεκπαίδευση για τα προσωπικά δεδομένα εκατοντάδων χιλιάδων μαθητών και…
11
01

Νίκος Φίλης: Υπάρχει διέξοδος;

Εδώ και πολλούς μήνες η Ελλάδα κάνει οδυνηρό «πρωταθλητισμό» στο εν λόγω στατιστικό. Βρίσκεται διαρκώς πάνω από όλη τη Δυτική Ευρώπη (δηλ. τις συγκρίσιμες χώρες) στα θύματα ανά πληθυσμό. Αριθμοί και δεδομένα, όχι αντιπολίτευση εντυπωσιασμού, όχι φθηνή δραματοποίηση: τη βδομάδα που πέρασε, μόνο 6 μεγάλες χώρες παγκοσμίως είχαν περισσότερους νεκρούς ανά εκατομμύριο: Βουλγαρία, Γεωργία, Κροατία, Ουγγαρία, Πολωνία, Σλοβακία. Όλες οι άλλες, ακόμα και οι περισσότερες χώρες του πρ. Ανατολικού Μπλοκ τα πηγαίνουν καλύτερα. Κάπως έτσι έφτασαν οι ελληνικές οικογένειες να θρηνούν 2 νεκρούς από κόβιντ στους 1.000 κατοίκους. Κάπως έτσι θα θρηνούμε την άλλη βδομάδα μια Άρτα. Και κάπως έτσι όταν γίνει ο τελικός λογαριασμός, θα διαπιστώσουμε ότι η ενίσχυση του ΕΣΥ που ηθελημένα και υπολογισμένα δεν έγινε, δεν ήταν «πολυτέλεια» όπως με θράσος έλεγαν, αλλά ανάγκη, για να σωθούν ζωές. Που χάθηκαν. Ήταν αναπόφευκτο όλο αυτό; Όχι. Ήταν επιλογή. Δεν θα το ομολογήσουν, αλλά διάλεξαν την ανοσία της αγέλης και ξαμόλησαν τα τρολ σε σόσιαλ και ΜΜΕ, τα ίδια που έγραφαν μανιωδώς «τι σου ζητάμε; να μείνεις σπίτι!» να παπαγαλίζουν τώρα «δεν θα σταματήσουμε τα πάντα για μια πανδημία»! Από το «αποστάσεις, αποστάσεις, αποστάσεις!» στο «50% + 1» για να κλείσει ένα τμήμα, αποδεικνύεται ότι ήταν μια «Νέα Δημοκρατία δρόμος». Το ζήτημα είναι ότι δεν υπάρχει καν «ανοσία της αγέλης», ο ιός αλλάζει, υπάρχει μόνο πολιτική υγείας και ενίσχυση του ΕΣΥ, που μπορεί να γίνει μόνο με πολιτική αλλαγή και νέα, προοδευτική, αριστερή κυβέρνηση στο τιμόνι.
10
01

Νίκος Φίλης: Να ακούσουμε την έκκληση των υγειονομικών μας: «Να μην ανοίξουν τα σχολεία και κλείσουν τα νοσοκομεία»

Γιατί ανοίγει με αυτόν τον τρόπο τα σχολεία η κυβέρνηση. Μητσοτάκη; Γιατί η υπουργός Παιδείας επιδίδεται σε συνεχή ψέματα και σε μια τόσο χοντροκομμένη παραχάραξη της αλήθειας; Τι σάπιο υπάρχει στο βασίλειο της "Νεοδημοκρατίας"; Ποιο είναι το ένοχο μυστικό τους; Μήπως η ανυπαρξία νόμιμης και ασφαλούς "πλατφόρμας" τηλεκπαίδευσης μετά το σκάνδαλο Cisco; Αξίζει, προκειμένου να μην αποκαλυφθεί η γύμνια της κυβέρνησης σε αυτόν τον τομέα, να παίζεται "ρώσικη ρουλέτα" με την υγεία 1, 5 εκ. μαθητών και εκπαιδευτικών; Και να παραμένει η ρύθμιση με το 50%+1 , ώστε να μην κλείνει ποτέ κανένα τμήμα και να μην εμφανίζεται η ανάγκη εξ αποστάσεως εκπαίδευσης; Ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, βλέποντας τη συνεχιζόμενη επέλαση της "Ο" και τη δραματική έξαρση της νοσηρότητας στην Ελλάδα, απηύθυνε έκκληση στην κυβέρνηση να παρατείνει τις διακοπές των σχολείων για μία εβδομάδα και να προετοιμάσει το ασφαλές άνοιγμά τους. Η θέση των μαθητών είναι στα ανοιχτά σχολεία και στη διά ζώσης διδασκαλία, όχι όμως σε σχολεία -ναρκοπέδια και υπερμεταδότες του ιού. Στην κατεύθυνση αυτή έχει ήδη υποβάλλει τις προτάσεις του, με πρώτη την κατάργηση του "50%+1" και έχει ζητήσει την άμεση σύγκληση της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής για τη συζήτηση και τη λήψη των αναγκαίων μέτρων, ώστε τα σχολεία να ανοίξουν με ασφάλεια μόλις βελτιωθούν οι συνθήκες και καταλαγιάσει το νέο πανδημικό κύμα που προκαλεί η μετάλλαξη "Όμικρον".
06
01

Νίκος Φίλης: Είναι σαφές ποια επιλογή έχουν κάνει

Σήμερα οι υπουργοί Παιδείας και Υγείας ανήγγειλαν επιστροφή στις τάξεις με σελφ τεστ και διατήρηση του απαράδεκτου «50%+1» για να κλείσει ένα τμήμα. Ουσιαστικά δηλαδή, στέλνουν μαθητές και εκπαιδευτικούς πίσω στα σχολεία, όπως ακριβώς το Σεπτέμβριο. Πριν την εμφάνιση της Όμικρον, που έχει αλλάξει τα δεδομένα και αποδιοργανώσει τα νοσοκομεία μας. Κι ας νόσησαν πάνω από 100.000 παιδιά το τετράμηνο που πέρασε. Επέλεξαν μάλιστα να κάνουν τις ανακοινώσεις τους τη μέρα που δημοσιοποιήθηκε το απίστευτο ρεκόρ των 50.126 κρουσμάτων. Την ίδια εβδομάδα που η Ελλάδα πέρασε δεύτερη στον κόσμο, σε κρούσματα αναλογικά με τον πληθυσμό (πλην πολύ μικρών χωρών). Είναι σαφές ότι επιλέγουν ως «λύση» την ανοσία της αγέλης. Λυπάμαι, αλλά είναι ανεύθυνοι. Χθες κατατέθηκαν δέκα προτάσεις του ΣΥΡΙΖΑ για ασφαλέστερο -κατά το δυνατόν- άνοιγμα των σχολείων. Αναρωτιέμαι, συζητήθηκαν κάποιες από αυτές στη συνεδρίαση της Επιτροπής Ειδικών; Τι συνέβη; Απορρίφθηκαν συλλήβδην από τους επιστήμονες; Δεν μπορώ να το πιστέψω. Ρωτώ, ούτε ένα από τα μέτρα που προτείναμε, δεν θα βοηθούσε στην ασφάλεια των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των οικογενειών τους; Αποφάσισε αντίθετα η πλειοψηφία των επιστημόνων - μέλη της, να υιοθετήσει το περίφημο «50%+1»; Η κυβέρνηση ρίχνει την ελληνική οικογένεια σε μια απρόβλεπτη δίνη, τη στιγμή που δεν μπορεί -δεν θέλει- να εξασφαλίσει ούτε δωρεάν μοριακά τεστ. Από δω και πέρα, λυπάμαι ξαναλέω, οι ευθύνες έχουν ονοματεπώνυμο και συνέπειες.
04
01

Νίκος Φίλης: ΔΕΚΑ ΜΕΤΡΑ ώστε να ανοίξουν με ασφάλεια τα σχολεία

1. Επικαιροποίηση των υγειονομικών πρωτοκόλλων για το άνοιγμα των σχολείων και των Πανεπιστημίων 2. Μέτρα για την επιτάχυνση του καθολικού εμβολιασμού όλων των παιδιών σχολικής ηλικίας 3. Κατάργηση της ρύθμισης «50%+1» νοσούντων μαθητών για τη διακοπή λειτουργίας σχολικού τμήματος. Διακοπή της λειτουργίας τμήματος στο πρώτο κρούσμα για χρονικό διάστημα που θα καθορίσει η Επιστημονική Επιτροπή του ΕΟΔΥ και υποχρεωτική επανέναρξη των μαθημάτων, αφού πρώτα όλοι οι μαθητές υποβληθούν σε δωρεάν μοριακό τεστ ώστε να "σπάσει" η αλυσίδα της μεταδοτικότητας 4. Αραίωση των μαθητικών τμημάτων στα σχολικά τμήματα με πάνω από 24 παιδιά (200.000 μαθητές). Πρόσληψη των επιπλέον αναπληρωτών που θα απαιτηθούν 5. Κατάργηση των συγχωνεύσεων που οδηγούν σε τμήματα ακόμη και 28-29 παιδιών. Μέτρα για τον τακτικό αερισμό των αιθουσών 6. Συνταγογράφηση των μοριακών τεστ (όταν κρίνονται ιατρικώς απαραίτητα) σε όλο τον πληθυσμό και παρουσία μονάδων του ΕΟΔΥ στα σχολικά συγκροτήματα για διενέργεια αξιόπιστων τεστ 7. Άδεια ειδικού σκοπού στους εκπαιδευτικούς με υποκείμενα νοσήματα που θα την αιτηθούν 8. Προμήθεια από τους Δήμους και χορήγηση δωρεάν των ειδικών μασκών για την προστασία από την «Ο» σε εκπαιδευτικούς και μαθητές 9. Κατάργηση για εφέτος της ΕΒΕ, της Τράπεζας Θεμάτων και του πρόσθετου εξεταστικού φόρτου. Επικέντρωση στη διδασκαλία και την ψυχολογική υποστήριξη των παιδιών 10. Εξασφάλιση ασφαλούς και κατάλληλης δημόσιας υποδομής για την -απευκταία- πιθανότητα να μεταπέσει ξανά στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση το εκπαιδευτικό σύστημα. Απαλλαγή από το σύστημα Cisco μετά το σκάνδαλο με τη διαρροή προσωπικών δεδομένων και την καταδικαστική απόφαση - κόλαφο για το Υπουργείο Παιδείας εκ μέρους της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα.