Παιδεία

22
09

Η σκοτεινή πλευρά του Πανεπιστημίου

Το Πανεπιστήμιο δεν είναι μόνο αυτό που περιγράφει ο νόμος. Δεν είναι μόνο το αποτέλεσμα της φωτεινής πλευράς της ακαδημαϊκής πρακτικής, όπως έχει διαμορφωθεί από τον Μεσαίωνα ως τις μέρες μας. Έχει και τις σκοτεινές του πλευρές.
09
09

Για τη νέα σχολική χρονιά

Προσπαθούμε μέσω του σχολείου να αναβαθμίσουμε την εικόνα και τη σχέση του αστυνομικού σώματος με την κοινωνία – η επικείμενη έναρξη της σχολικής χρονιάς είναι μια καλή επικοινωνιακή ευκαιρία. Δηλαδή σχηματικά λέμε: μην ανησυχείτε για την κατάσταση στα σχολεία, οι φύλακες του νόμου είναι εδώ. Μήπως όμως έτσι δημιουργούμε και ανατροφοδοτούμε ένα κλίμα ανησυχίας και ανασφάλειας σε σχέση με τη λειτουργία των σχολείων; Ένα κλίμα που καμία σχέση δεν έχει με τη σχολική πραγματικότητα; Μήπως, για να ανεβάσουμε τις κοινωνικές μετοχές της αστυνομίας, καταβυθίζουμε τις κοινωνικές μετοχές της εκπαιδευτικής κοινότητας; Μήπως τέτοιες ανακοινώσεις δεν είναι καθόλου μα καθόλου χρήσιμες;
16
08

Όπου και να μας βρίσκει το Κακό…

Στους πολύτιμους δασκάλους της ζωής μου καταφεύγω, κάθε φορά που ακούω αντί για την ύψιστη λέξη «μαθητής» που από μόνη της εξυψώνει την έννοια του δασκάλου, τη φασίζουσα ταπείνωσή της, με τη μετονομασία σε «πελάτη σχολείου».
12
08

ΟΙΕΛΕ για Μπαμπινιώτη: Αυτή είναι η αριστεία για την οποία κόπτεται ο πρόεδρος της «Φιλεκπαιδευτικής»;

«Όχι μόνο απέλυσε παράνομα εκπαιδευτικό που ήταν έγκυος, αλλά μέχρι την απόλυσή της την απασχολούσε εν αγνοία της με παράνομες μονοετείς συμβάσεις ως δήθεν αναπληρώτρια»
04
08

Πολιτικό έγκλημα η δημόσια παιδεία;

Το χειρότερο πολιτικό έγκλημα -αν μπορεί κάποιος να το χαρακτηρίζει έτσι- είναι η βολική διασπορά φόβου στους πολίτες για το τρομερό άσυλο, λες και μόνο μέσα στα προαύλια πανεπιστημίων φυτρώνουν οι μολότοφ, ενώ επί της ουσίας όλα αυτά αφορούν την απεγνωσμένη προσπάθεια να περάσει η ανώτατη παιδεία σε ιδιωτικά χέρια και συμφέροντα. Να κλείσει οριστικά η πόρτα στα παιδιά των οικογενειών με χαμηλά εισοδήματα, τα οποία μόνο αν ξεπατώνονται στο διάβασμα μπορεί να κερδίζουν και μια «γενναιόδωρη» υποτροφία, έτσι για… ξεκάρφωμα.
04
08

Οι άριστοι και οι μηδαμινοί

Ύστερα, ήλθαν οι αστοί με τις φιλελεύθερες ιδέες τους, και αρνήθηκαν στην πράξη το προνόμιο της γέννησης. Διακήρυξαν ότι στον καθένα, θα επιτρεπόταν να έχει μια μοίρα διαφορετική από αυτήν που υπαγόρευε η γέννησή του. Μόνον που, αφού με τέτοια λόγια γκρέμισαν τον παλιό κόσμο και πήραν τα ηνία των κοινωνιών στα χέρια τους, μετά από κάποιο καιρό έχασαν την επαναστατική τους ορμή, και έγιναν και αυτοί με τη σειρά τους, οι λίγοι. Έπρεπε, λοιπόν, να αντιμετωπίσουν τους πολλούς και να νομιμοποιήσουν την υπεροχή τους απέναντι τους. Και τότε στη θέση της γέννησης και της εκ θεού εκπορευόμενης εξουσίας των αριστοκρατών, έβαλαν την «αξία» και την «αριστεία».
01
08

Ευκλείδης Τσακαλώτος: Η ανταγωνιστικότητα δεν έχει θέση στο πανεπιστήμιο (βίντεο)

«Ο νέος νόμος δεν δίνει όλες τις απαντήσεις, θέτει όμως τις βάσεις για να συζητήσουμε το πανεπιστήμιο που θέλουμε», τόνισε ο υπουργός Οικονομικών, Ευκλείδης Τσακαλώτος, από το βήμα της Βουλής, παρεμβαίνοντας στη συζήτηση του νομοσχεδίου «Οργάνωση και λειτουργία της ανώτατης εκπαίδευσης, ρυθμίσεις για την έρευνα», στην Ολομέλεια.
24
07

Στρατηγική της εκχώρησης και διαπλοκή – Η περίπτωση του Ιδρύματος Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (ΙΝΕΔΙΒΙΜ)

Τα κυκλώματα διαπλοκής με την επινόηση άυλων, μη απαραίτητων αναγκών στα μέτρα αντίστοιχων εταιριών, την κατάτμηση αντικειμένων, τη χειραγώγηση διαγωνισμών σε περιβάλλον εικονικού-ελεγχόμενου ανταγωνισμού που ανέβαζε το τίμημα των προκηρύξεων σε υπερβολικά επίπεδα, διανέμουν στα μέλη τους τη διαφορά οικονομικού και φυσικού αντικειμένου ως υπεραξία. Δημιουργούν γύρω από κάθε τομέα του δημοσίου ένα παρασιτικό βιότοπο περιορισμένου αριθμού εργολάβων προμηθευτών και κρατικοδίαιτων επιχειρηματιών που απορροφούν το σύνολο των έργων και προμηθειών. Η διοίκηση αναπτύσσει τις κλασικές πελατειακές σχέσεις με τις αντίστοιχες τοπικές εκλογικές βάσεις, διανέμει χρηματικά ποσά κατ’ εντολή γραμματέων, υπουργών. Ο ανάδοχος ελέγχει τη διοίκηση, υπαγορεύει αποφάσεις, ακόμα και ΕΔΕ, επιβάλει τη διάλυση των υπηρεσιών και την υποστελέχωσή τους με υπαλλήλους της αρεσκείας του. Καταστρατηγείται, έτσι, κάθε έννοια νομιμότητας δημοκρατικής και δημοσιονομικής. Επομένως, το μοντέλο της στρατηγικής εκχώρησης βασικών λειτουργιών διαχείρισης του δημοσίου στον ιδιωτικό τομέα, έχει αποτέλεσμα την ανάπτυξη κυκλωμάτων διαπλοκής, διαφθοράς διοικήσεων και υπαλλήλων, με πυλώνα τον εκάστοτε ανάδοχο.
24
06

Πού πήγε το αίτημα για δημόσια και δωρεάν παιδεία;

Στο ζήτημα, όμως, των μεταπτυχιακών σπουδών η διαφωνία μεταξύ υπουργείου και πρυτάνεων δεν φαίνεται να γεφυρώνεται, κι αυτό γιατί στην ουσία πρόκειται για διαφορετική θεώρηση της παιδείας, με τη σύνοδο να αντιτίθεται στην πρόθεση του υπουργείου να ρυθμιστεί το ζήτημα του ύψους των διδάκτρων, μέσω της αιτιολόγησης του ποσού που ζητείται, του περιορισμού της έξτρα μισθοδοσίας των καθηγητών και της απαλλαγής των οικονομικά ασθενέστερων φοιτητών.